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相比文言文，小古文篇幅相对简短，内容相对简单，语言节奏抑扬顿挫。与现代文相比，小古文比较难理解。统编教材的编者精心选编了一些小古文，便于学生在学习文言文的过程中传承我国的传统文化。在教学中，教师可以根据学生的学情，结合小古文的特点，采用三步走的教学策略，让学生感受文言文的精彩。
一、设置情境，激发兴趣，走进小古文
兴趣是最好的老师。（剩余2388字）
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三步走，助力学生学好小古文
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