预测策略单元课文教学例析
统编教材在中年级安排了“阅读策略”单元，旨在帮助学生掌握预测的基本方法，形成新的阅读能力。预测作为一种思维方式，既不是神秘的能力，又不是随便乱猜的。那么，在教学中，教师该如何指导学生运用预测策略学习课文呢？笔者以《总也倒不了的老屋》一课为例，谈一谈自己的思考。
一、故事题目的预测
阅读教学的首要环节就是引入课题，教师常用的引入方式是提问，比如，“看到这个课题，你有什么要问的吗”，这其实就已经包含预测的策略在里面。（剩余1804字）
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