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统编教材中的长课文与一般课文相比，突出的特点就是篇幅较长、内容丰富、信息量大。这样一来，长课文教学就会出现在规定时间内教不完的情形。对此，教师要根据编者意图组织教学，把课文承载的语文要素学习目标落实好，善于取舍，讲究方法，使长课文教学发挥应有的价值。
一、在整体把握中聚焦目标
不管阅读对象的篇幅长短，教师都要将整体把握作为阅读教学的出发点和归宿。（剩余2474字）
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统编教材长课文教学策略探析
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