闻书香 共成长
——开启“大手牵小手”共读模式
统编教材新增了一个板块“和大人一起读”，这一板块的设立，把提高学生课外阅读的实效性落到实处，课外阅读被真正纳入了教材体系。教师如何整合“学生、家长、教师”三方资源，巧妙地利用教材的这一新板块开展教学活动，真正开启“大手牵小手”的共读模式呢？
明确参与阅读者的身份
一、谁成为“大人”
长期以来，我们都认为“和大人一起读”，即“亲子共读”，可是，统编教材却没有将这个新板块称为“亲子共读”，这是为什么呢？因为每个家庭的教育水平有着明显的不同。（剩余2507字）
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