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学生是课堂的主体，是学习活动的主人。在习作教学中，教师要与时俱进，充分尊重学生的主体地位，指导学生以小组合作探究的模式，采用习作教学项目化的策略，着力发展学生的习作水平，提升语文综合素养。
一、整合课程习作资源，构建项目化学习体系
与传统教材相比，统编教材在习作教学上有了许多改变，不仅将其与单元要素融为一体，而且借助单元要素着力提升学生的习作水平。（剩余1912字）
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项目化，引领习作教学走向高效
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