“双减”背景下综合性作业设计

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“双减”背景下，教师要采取减负措施，通过设计综合性作业，让学生得以将语文学习中的听说读写与生活紧密结合起来，让学生从烦琐、单调的书面作业中解脱出来。那么，教师怎样才能设计出综合性的语文作业呢？

一、设计操作与体验结合的语文作业

与书面作业比，操作与体验都需要学生借助亲身实践来获得相关的语文知识与技能，也就是说属于实践性作业。（剩余1412字）

试读结束

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