高年级整本书阅读教学策略

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在统编教材中，低年级的“快乐读书吧”板块就开始承担向学生推荐整本书阅读的任务，经过两个学段的整本书阅读训练，高年级学生已经初步学习与积累了一些整本书阅读的方法与经验。基于此，高年级整本书阅读实践中应有与学段阅读目标相匹配的方法策略。在具体操作中，教师要以语文素养为支架，引导学生在自主、合作、探究中开展整本书阅读活动，以阅读实践为抓手，通过阶段性、总体性交流，展示阅读成果，并借助多元评价促进学生对整本书阅读进行反思，提升阅读能力，培养核心素养。（剩余2383字）

试读结束

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