例析整本书阅读的有效驱动

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在统编教材中，小学阶段整本书阅读主要是依托“快乐读书吧”进行的。整本书阅读对小学生来说毕竟有难度，笔者以《三国演义》整本书阅读为例，谈谈教师如何设置有效的任务，帮助学生开展整本书阅读活动。

一、以任务驱动明确阅读方向

《三国演义》整本书阅读适宜安排在五年级下学期后半段，学生在阅读《西游记》之后进行。（剩余1482字）

试读结束

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