课文朗读指导的有效着力点

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朗读是贯穿小学阶段语文教学的重要内容。有的教师认为学生会识字以后，就能进行自主朗读，结果学生读来读去总不见朗读水平的提高，原因就在于缺乏教师必要的指导。尤其在中低年级，学生朗读处于学习与训练阶段，教师需要根据文本内容与学情，找准提升学生朗读能力的训练点。

一、重音与停连

在中低年级朗读中，重音和停连是学生难以把握的内容，需要教师多加指导，学生才能在反复训练中逐渐掌握。（剩余1476字）

试读结束

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