浅谈“边读边想象画面”教学路径

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在三年级下册第一单元和四年级上册第一单元，统编教材都安排了“边读边想象画面”的学习方法，作为单元语文要素学习目标。那么，教师在教学中该如何探索有效的教学路径来达成“边读边想象画面”的教学目标呢？

一、选择想象方法感受画面美

“边读边想象画面”顾名思义就是把文本中静态的语言文字转换成形象的、立体的、动态的画面与场景，以达到对文本内容与表达的理解，想象的画面越丰富，对文本的理解就越深刻。（剩余2044字）

试读结束

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