例谈思辨性阅读的教学落实

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统编教材五年级下册第七单元中的《金字塔》一文，由写景文字《金字塔夕照》和图文结合的《不可思议的金字塔》两篇材料组合而成，是一篇由非连续性文本构成的课文。课文中的两个组成部分既风格迥异又互为印证，特点非常鲜明，采用传统阅读方法教学，难以全面落实课程标准的要求。思辨性阅读可以让学生在学习中通过与文本、作者、同伴和教师进行激烈的思维碰撞，能充分体现课文非连续性文本的价值，并能有效发展和提升学生的思维能力。（剩余2849字）

试读结束

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