《大还是小》文本解读及教学设计

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统编教材一年级课文《大还是小》，是根据学生学习需要特意编写的。教学时，教师尤其要关注编者意图，深入解读文本，精准设计教学活动。

一、文本解读

《大还是小》所写的内容来自儿童生活中的真切感想。五六岁时，能自己完成如穿衣服、系鞋带等事情对于希望获得肯定的孩子来说，就是一种成功的表现，他们感觉自己能够像大人一样，所以“觉得自己很大”。（剩余2040字）

试读结束

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