寻找语文课堂的“动感地带”

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在语文课堂上，是让学生一味地被教师“牵”着走，还是放手让学生选择自己喜爱的学习形态，这个问题需要教师想清楚。

心理学研究表明，儿童学习具有“全感官性”“非连续性”“强冲动性”等特点。所以，语文课堂教学要遵循儿童的心理发展规律，把握儿童学习的特征，让学生的全部感官都能参与学习，使学生进入语文学习的“动感地带”，这样，语文课堂才是鲜活的，灵动的。（剩余2282字）

试读结束

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