从实证角度探究《石钟山记》 的教学智慧

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《石钟山记》是苏轼的经典之作，在高中语文教材中占据重要地位。传统教学往往侧重于对文章字词、文意的理解，而忽略其背后深刻的教学智慧。从实证角度重新审视这篇文章，有助于突破传统教学的局限。这不仅能提升学生的语文学习效果，更能培养他们的综合素质，使其在未来的学习和生活中受益。

一、《石钟山记》中的实证思维智慧

（一）对前人观点的质疑精神

苏轼在文中开篇便对郦道元、李渤等人有关石钟山得名由来的观点质疑。（剩余2633字）

试读结束

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