读写结合：任务支架在初中现代诗写作中的实践探索

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现代诗写作作为一种极具挑战性的“难度写作”，要求创作者不断追求独特的个性化风格、精良的文本质量以及独创的经典性[]。这具体体现为诗歌意象的匠心独运、语言表达的陌生新奇，以及情感抒发的真挚深刻。对初中生而言，这些要求往往成为他们现代诗写作道路上的阻碍。鉴于此，笔者在教学实践中积极引入任务支架，旨在借助支架减轻学生对现代诗的畏难情绪，为其指明写作方向，从而帮助他们逐步掌握现代诗写作的基本技能。（剩余2645字）

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