活动理论视角下高中语文学习活动设计的实践研究

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在“以生为本”理念的高中语文教学中，应确立学生在学习过程中的主体地位，并将学习活动作为关注学生发展的重要抓手。对学习活动的重视，既要关注活动本身的开展，也需依托一定的理论指导。就前者而言，教师通常依托课堂这一主阵地展开实践，相对容易落实；而后者，由于一线教师往往缺乏理论积累甚至存在一定抵触情绪，成为当前教学实践中的薄弱环节。（剩余2518字）

试读结束

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