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梦溪故事作文是以梦溪乡土文化为依托开展的作文教学实践。该教学采用“兴一发一创一享”范式，引导学生在自然、历史与日常生活中，向民间匠人、农民和优秀文本学习，确立学生的主体地位，有效缓解写作兴趣缺乏、素材匮乏与立意局限等问题，在传承乡土文化的同时，也为乡村振兴注入教育能量。
一、兴：创设情境，触摸资源，丰富作文之源
“兴”，即创设真实情境，引领学生置身梦溪，沉浸梦溪丰饶之境，细品自然人文之韵，为笔下梦溪作文搜集素材。（剩余2648字）
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梦溪故事作文“兴一发一创一享”教学范式探究
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