低年级识字教学要彰显“文化味”

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汉字是中华优秀传统文化的重要载体，具有历史悠久、内涵深刻的特点。识字是低年级语文教学的重头戏，教师要从继承和弘扬优秀传统文化的高度，让学生在认识汉字的基础上，通过探索汉字的源头，发现汉字的构字特点，初步感知汉字里隐含的文化，帮助学生利用汉字规律开展多样化的识字活动，提高识字效果。

一、识字准备关注“文化味”

小学语文教学中的识字准备，主要是教师在备课中对识字教学的设计，包括课前的课件制作、资源运用、方法选择等。（剩余1494字）

试读结束

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