“学思融通”理念下的小学语文课堂教学

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“学思融通”是学生语文学习的一种状态、样态。其中，“学”是指学生语文学习的外显样态，诸如阅读、表达、交流等；“思”是指学生语文学习的内隐样态，诸如思考、思辨、思量等。在“学思融通”的语文课堂上，“学”与“思”相辅相成、相互促进、和谐共生。教师要引导学生“学中思”“思中学”。实践证明，“学思融通”的语文课堂教学，能促进学生语文学习能力的提升，能促进学生语文核心素养的生成。（剩余2095字）

试读结束

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