基于“情境、意境、诗境”重构古诗词的诗意

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古诗词是中华优秀传统文化的代表，它蕴含着丰富的审美情趣和人生旨趣，是培养学生鉴赏能力、提升学生文化素养的有效载体之一。在初中语文古诗词的教学中，若想同时兼顾语言、审美和文化等多个层次的目标，教师就应以重构古诗词的诗意为主要手段，围绕古诗词的情境、意境和诗境这三重境界，设计古诗词教学的内容和形式。在“情境、意境和诗境”的驱动和引领下，学生既能在循序渐进的文本梳理活动中，理清古诗词文本的脉络，也能在体验式的阅读解析活动中，感知古诗词的深厚意蕴和旨趣。（剩余2420字）

试读结束

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