初中语文情境创设的价值意蕴与实践方法

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语文学习情境是载体，有助于学生语文核心素养的形成、发展，意义非凡，引人注目。笔者以《老王》的阅读教学为例，浅析初中语文情境创设的价值意蕴与实践方法。

一、价值意蕴

新课标将“语文实践活动情境”分为个人体验情境、社会生活情境和学科认知情境三种，这些情境有着不同的教学价值。

1.个人体验情境更新认知图式

个人体验情境是学生个体在语文实践活动中的学习，包括阅读教学中的个人感悟和写作教学中的个人表达。（剩余2561字）

试读结束

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