基于单元视域的初中语文自读课文教学策略

——以《美丽的颜色》教学为例

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初中语文统编教材自读课文安排了阅读提示，部分课文中出现了一些随文批注，真正体现了自读的要求。有些教师认为这样的自读课文教学存在一定的难度，实际上自读课文教学与传统单篇课文教学有很大区别，需要放在单元视域下进行，以对应统编教材建构的“教读、自读、课外阅读”三位一体的阅读教学体系的学习要求。也就是说，教师需要弄清楚该篇自读课文在单元整体中承载的教学任务，再结合文体特点、具体学情，探索适宜的自读课文教学策略。（剩余2049字）

试读结束

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