创设真实情境，传承红色基因
在小学语文统编教材中，编者安排了不少革命文化题材类文本。由于这些文本写作的年代与学生的现实生活无论从时间上还是空间上都存在较大的距离，讲述的内容与当今儿童的生活体验也存在较大的距离。例如，《一个粗瓷大碗》中在说到抗战时期，战士们生活艰苦，只能靠野菜、草根、橡子面充饥……其中“粗瓷大碗”“橡子面”等这些事物学生从未见过，课堂上甚至有学生表示想尝尝野菜的味道，因为他的爸爸说过野菜的味道非常鲜美，还有的学生好奇地问橡子面好吃吗？跟方便面有什么区别？这就说明文本背景与学生的生活脱轨了，这种距离使学生难以产生对文本阅读的兴趣，难以通过文字或简单的画面真正走进故事情境，对文本的内涵理解不深入，不容易走进人物的内心世界。（剩余2067字）