在初中语文写作课堂中落实“创意表达”

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新课标提出“文学阅读与创意表达”学习任务群，指出“抒发自己的情感”等具体要求。荣维东等学者依据各个学习任务群中涉及的写作内容进行类型分类，将“文学阅读与创意表达”任务群中的写作教学进一步提炼成“创意性写作”。这种运用语言文字或多媒体技术进行的创造性写作，在一线中学写作课堂中较为罕见——教师对其认识存在偏差，在操作上也缺乏范本的参考。（剩余2307字）

试读结束

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