言意共生，以文化人

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基于立德树人、以文化人的语文教学，要以优秀的文化成果为载体，培养学生“正确的价值观、必备的品格和关键的能力”。在组织学生开展系列语言文字运用实践活动时，教师要引导他们既习言又悟意，在言意共生中促进精神品格和审美素养的提升。

一、感受理解，丰富语言经验

向课文这个例子学习语言的运用，是提高学生表达能力的最佳路径。（剩余2422字）

试读结束

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