让“加减法”为阅读教学减负增效

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新课标指出，教师要借助现代信息技术，自主搜集和利用学习资源，在阅读教学中创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，促进学生自主、合作、探究学习。笔者认为要因文而异，长文短教，做到“略”中求精，“减”出精彩， 同时也要多运用各种阅读方法做加法，让阅读教学由课内延伸到课外，让学生在自主、合作、探究中，积累知识，减负增效。（剩余2482字）

试读结束

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