在梳理与探究中探索古典小说内涵

——以《景阳冈》教学为例

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2022年版课标将“梳理与探究"列为语文课程教学目标的重要维度。其中，“梳理"是对核心知识进行分析、归类与整理的过程，而“探究"则是在梳理的基础上，借助推理辨析、预测判断等不同的语言实践活动，帮助学生解决梳理过程中发现的问题。在整个课程目标架构中，“梳理与探究"是关联输入型维度"阅读与鉴赏"以及输出型维度“表达与交流"的纽带。（剩余2098字）

试读结束

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