基于学科育人，提升学生语言表达能力

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小学生的语言表达存在不均衡的现象。有的学生在口语表达时往往出现词不达意的情况，有时甚至需要借助肢体动作等来辅助表达。一些不良网络用语在小学生间盛行，削弱了他们表达自己想法的能力，影响了其思维发展和语言表达与运用的规范性。

2022年版课标明确指出：“立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能。"成尚荣先生认为，学科教学的根本宗旨应回归到“育人”上来，即要把立德树人的根本任务落实在学科教学之中，上有灵魂的课，建构有灵魂的课堂教学。（剩余5062字）

试读结束

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