单元整体视角下情境任务驱动识字教学研究

——以一年级下册第一单元教学为例

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2022年版课标指出：“语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力。”识字是第一学段的教学重点，是引导学生深入学习语文的坚实基础。以情境任务驱动识字单元教学，是基于教材及学情的整体构建，依标而教、情境助学、评价导学，可以调动学生自主识字的兴趣，让学生掌握自主识字的方法，让识字教学更高效。（剩余3473字）

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