借助课文,指导学生学习习作技巧

——以《人物描写一组》教学为例

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在习作教学中,教材不仅能给学生提供具体的习作范例,还有助于学生掌握不同的习作技巧,对提升习作能力具有重要的价值。笔者以五年级下册第五单元《人物描写一组》为例,从印象、行为、语言、性格四个方面深入探讨如何通过范例让学生学会从不同的角度描写人物形象。

一、外貌雕琢初印象

在人物描写中,外貌描写可以给读者最直观的视觉感受,让读者未见其貌,先勾勒出形象,从而形成初步的印象。(剩余2191字)

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