对教师课堂教学语言有效性的思考

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教师在课堂中的语言对教学效果起着相当重要的作用，某种程度上教师的教学语言决定着学生在课堂上的学习效率。所以，欲善其教，先精其言。

一、巧设导语知晓教学目标

好的开始是成功的一半。教师要善于运用导语激发学生的认知动机与探索兴趣，助其更快地进人学习状态。

1.设疑导语激兴趣

学生对未知世界充满强烈的好奇心和求知欲，因此，教师可以此为契机通过设计学生感兴趣的问题作为导语，引导学生开启新的学习活动。（剩余2520字）

试读结束

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