从“阅读”到“交流”：实用性文本阅读的应然取向

——以四年级上册第三单元教学为例

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“实用性阅读与交流"学习任务群以实践方式展现“实用”价值，体现了语文课程关于语言文字运用的综合性、实践性特点。教师应从实用阅读和实用交流两个方面，指导学生洞察两者之间的关系，从实用阅读中习得实用交流的方法，借助实用交流推动实用阅读。四年级上册第三单元《爬山虎的脚》的课后习题要求学生进行仔细观察，并做好记录。（剩余2383字）

试读结束

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