巧借诗歌之眼 妙探学诗之法

——以六年级上册《古诗三首》教学为例

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诗眼，既是洞察诗歌旨意的入口，也是联通情感的纽带。因此，在古诗教学中，发现诗眼、理解诗眼是学生感悟古代文人思想情感、理解诗歌意境、培养文化素养的重要途径。那么，教师该如何围绕诗眼来深度开展古诗教学呢？ 笔者以六年级上册第六单元《古诗三首》为例，从找寻、解析、运用三个角度出发，探讨围绕诗眼的古诗教学策略。（剩余2441字）

试读结束

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