核心素养视域下口语交际教学策略的探究

——以“听故事，讲故事”教学为例

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教学中如何让一年级学生在课堂上勇于交流，在具体的语言情境中进行有效的交流沟通，提升学生的核心素养呢？下面笔者以一年级口语交际“听故事，讲故事”教学为例，从教学目标的制订、内容的安排、教学过程的设计及教学评价的方式来尝试探索核心素养视域下的口语交际教学的策略。

一、教学目标素养化

教学目标素养化就是要依据2022年版课标，制订出能体现语文核心素养的教学目标。（剩余2823字）

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