在共创型习作教学中提升学生的审美素养

2022年版课标将审美的核心素养定义为：“学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品，获得较为丰富的审美经验，具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力。”共创型习作教学以儿童为本位，基于班级群体的共同价值，师生共同参与学习过程，提升语言表达能力和审美能力。

一、发现文字之美

阅读是习作的基石。（剩余3300字）

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