基于思维能力培养的学习任务群设计

——以《小英雄雨来（节选）》教学为例

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思维能力是语文核心素养的重要组成部分，2022年版课标专设“思辨性阅读与表达”学习任务群，促进学生思维能力的发展和思维品质的提升。笔者以四年级下册《小英雄雨来（节选）》为例，谈谈在具体教学中，如何基于学习任务群的理念，挖掘教材的思维训练价值，开展学习活动，培养学生的思维能力和思维品质。

一、基于思维能力训练的教材

安排

1.教材整体分析

“把握文章的主要内容”是教材中一个重要的思维能力训练点，教材安排了非常明确的进阶训练内容（见表1）。（剩余2842字）

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