“双减”背景下低年级写话“四味”

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低年级写话教学是习作教学的启蒙阶段，“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物”，是2022年版课标对低年级写话要求之一，强调了学生写话的兴趣和个性化的感悟体验。在当前“双减”背景下，既要激发学生参与写话的热情，珍视童真童趣，又要用科学发展观关注学生写话中的语言质量。笔者尝试从范文仿写、观察细写、绘本想象、实践创作四个方面入手引导学生进行多元写话，着力提高学生的写话水平，让学生做到有话可写、有话能写、有话会写、有话写好。（剩余2763字）

试读结束

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