不同学段下语言梳理的目标定位与教学策略

2022年版课标在发展型学习任务群中设置了“语言文字积累与梳理”学习任务群。很多教师在教学中对“积累”的接触较为频繁，相对较为理解，而积累后的梳理，虽然不是一个全新的概念，但落实到教学层面，则形成了全新的内涵，设定了全新的要求。教师要精准把握2022年版课标对“语言文字积累与梳理”学习任务群的内涵，并设定相应的目标定位。（剩余2866字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。