关注文体特点，引发课堂思辨

——《书戴嵩画牛》（六上）教学设计

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教学目标：

1. 正确读写“锦、曝、矣”3个生字，并联系上下文理解

词义。

2.借助注释、插图和生活实际，了解《书戴嵩画牛》的内容，能正确、流利地朗读课文。

3.借助语言文字展开想象，能用自己的话讲《书戴嵩画牛》的故事。

4.理解“耕当问奴，织当问婢”蕴含的道理，感受中华传统文化的魅力。

教学重点：

借助语言文字展开想象，能用自己的话讲《书戴嵩画牛》的故事。（剩余3622字）

试读结束

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