基于言语—语言智能的小学古诗学习活动

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语文学习的目的主要是为了培养学生的言语—语言智能，古诗学习也不例外。言语—语言智能是指一个人语言思维、语言表达和欣赏语言深层内涵的能力，主要有听、说、读、写四种形式。古诗教学，应该设计丰富多样的听、说、读、写活动，以提高学生的言语—语言智能。

一、框架建立

（一）六何法

从言语交际的角度看，诗歌是诗人向读者传递情感思想的一种交际活动。（剩余2826字）

试读结束

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