设情境、分层次、强迁移、重过程：基本运动技能教学的四重路径

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中图分类号：G807 文献标志码：A 文章编号：1004-7662（2025）05-0084-03

基本运动技能是学生体育学习的重要基础，直接关系到其身体素养与终身体育意识的形成。在实际教学中，常出现学生兴趣不足、技能掌握断层、评价方式单一等问题。因此，探索行之有效的教学实施路径，成为提升体育课堂教学质量的关键。（剩余2001字）

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