“目标一内容一策略”三维驱动下基本运动技能与专项运动技能的衔接
中图分类号：G807 文献标志码：A 文章编号：1004-7662（2025）05-0080-02
《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》强调水平一阶段以基本运动技能教学为核心，关注学生运动技能的系统性发展。教学中，从目标、内容、策略三维度驱动教学，可使基本运动技能与专项运动技能有效衔接。
一、目标衔接：精准锚定，层层 递进
1.目标的精准定位
水平一学生处于生长敏感期，大肌肉群开始快速发展，而基本运动技能的练习能有效刺激肌肉生长。（剩余1839字）