将STEAM理念引入“空气的秘密”活动

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〔摘   要〕  《幼儿园教育指导纲要》指出：教师需要关注儿童发展的连续性，为幼儿进入小学做好基本素质准备，为幼儿终身发展奠定良好基础。然而，由于应试教育理念根深蒂固且幼儿升学压力不断加大，衔接意识薄弱、过度重视知识准备、衔接机制不健全等问题在幼小衔接工作中屡见不鲜，帮助幼儿完成从幼儿园到小学的平稳过渡，推动幼儿身心和谐健康发展的教育目标迟迟无法落地生根。（剩余4110字）

试读结束

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