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〔摘 要〕 科学核心素养涵盖科学探究、科学思维、科学态度与责任、科学知识四大维度。小学3～4年级学生正处于由具体运算阶段向形式运算阶段过渡的关键期，其动手能力和理解能力具有直观性、具象性特征。传统实验教学评价存在重结果轻过程、评价主体单一等问题，难以全面反映学生的素养发展水平。（剩余4622字）
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实施实验教学多元评价
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