“二十四节气”探究活动的设计理念与策略

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〔摘   要〕  二十四节气作为中华民族传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的天文、气象、物候等科学知识，是小学科学教学中无法绕开的内容。本文聚焦小学科学探究活动，以苏教版科学教材中二十四节气的相关内容为具体切入点，将传统文化二十四节气与现代科学教育有机融合，深入探讨小学科学探究活动的设计理念与设计策略，旨在激发学生的科学学习兴趣，提升学生的科学素养，实现传统文化与科学探究的融合发展。（剩余4221字）

试读结束

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