学科共生 对教材资源组织“二次开发”

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

〔摘   要〕  在语文教学中融入科学教育，是社会发展的需要，也是新课程标准的要求。融入科学教育属于跨学科学习的范畴，是引领深度学习、打造高效课堂的尝试与实践。本文立足于小学语文教学，在理解科学教育、深度学习概念的基础上，阐述融入科学教育的必要性及其意义，探究融入科学教育的途径及注意要点，阐述如何对语文教材资源进行“二次开发”，实现学科共生。（剩余4795字）

试读结束

目录
monitor