凭借“讲—练—评”一体化教学锻炼学生深度学习能力

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〔摘   要〕  课程改革的不断推进，对小学科学教学提出了提高学生深度学习能力的要求。“讲—练—评”一体化教学模式的提出及其在教学实践中的运用，是提高学生深度学习的有效途径。本文以小学科学课程为例，分析“讲—练—评”一体化教学模式的内涵，对凭借“讲—练—评”一体化教学锻炼学生的深度学习能力提出建议。（剩余4774字）

试读结束

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