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〔摘 要〕 小学生学习抽象的数学知识难度较大，如果缺少有效的引导方法，可能导致学生数学学习兴趣下降。在小学数学教学中，除了应指导学生提升数学知识学习效率，也要注重学生学习能力培养。但目前，部分数学课堂教学仍然以填鸭式教学模式为主，很少涉及学生核心素养培养，这样不仅会遏制数学课堂教学质量提升，也会扼杀学生数学学习兴趣。（剩余4550字）
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核心素养视角下的教学活动
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