依托信息技术建构核心问题引领的活力课堂
〔摘 要〕 小学数学相较于其他学科，抽象性更强，学生理解难度更大。正因为如此，学生对于数学的兴趣呈现出两极分化的状态。大多数学生无法从数学知识中寻找到与生活的关联点，需教师通过各类情境创设或问题进行引导。因此教师往往会以核心问题作为课堂重点，展开数学教学。而信息技术由于其出众的互动性与具象性特征，不仅能有效激发学生的兴趣，同时也能帮助学生快速准确地理解数学知识的内涵、找到数学知识与生活的关联，因此使用信息技术开展小学数学课堂教学有着重要意义。（剩余4356字）
