组织“茶乡文化”项目式学习鼓励学生乐于探究和实践

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〔摘    要〕  新课改提出，项目式学习要立足学生核心素养的发展，为其终身发展奠定基础。黎加厚先生指出，项目式学习是实现学科综合化、跨学科学习的有效途径。项目以“茶乡文化”为契机，紧密联系生活实际，引导学生自己解决茶水分离问题，在探究、比较、实践的基础上，引导学生多元化设计、建构茶水分离的模型，培养科学探究能力、技术与工程实践能力和自学能力，并逐步形成保持好奇心和探究热情、乐于探究和实践的科学态度和热爱自然、具有节约资源保护环境的社会责任感。（剩余3743字）

试读结束

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